El Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Sacramento envió este domingo una carta de cese y desistimiento a la Asociación de Maestros de la Ciudad de Sacramento pidiendo (SCTA, por sus siglas en inglés) para que deje de dar instrucciones a sus miembros para que ignoren el plan y los horarios de aprendizaje a distancia del distrito.
Sac City Unified y el sindicato de maestros han estado en negociaciones desde principios del verano para llegar a un acuerdo sobre un plan de educación a distancia. Después de que no se llegó a ningún acuerdo, el sindicato declaró un punto muerto y las partes pasaron a la mediación. Los mediadores determinaron que era imposible que las partes llegaran a un acuerdo y se espera que trasladen el tema a la investigación de hechos.
La asociación de profesores anunció su propio plan de educación a distancia y dijo que lo seguirá adelante.
Según la carta del Distrito Escolar, los estudiantes de las escuelas de Sacramento no pueden permitirse ninguna interrupción en su educación, ya que el 70 por ciento de los estudiantes son de bajos ingresos, jóvenes de crianza temporal o estudiantes de inglés. También, dice que todos los estudiantes se han visto afectados por esta crisis de salud y requieren un programa de aprendizaje a distancia de alta calidad cuando se reanuda la escuela. El distrito está exigiendo que el sindicato se retracte de inmediato de su comunicación a sus miembros indicándoles que no sigan el plan de educación a distancia del distrito y los horarios del distrito.
El superintendente Jorge Aguilar dijo en un comunicado que los horarios alternos propuestos por la asociación de maestros son inconsistentes con la ley estatal.
“Nuestras familias no necesitan ansiedad ni confusión adicionales”, dijo Aguilar. “En cambio, los estudiantes necesitan horarios consistentes, con barandas en su lugar para que sepan cómo deben verse sus horarios y aulas. Con su promoción de horarios alternativos, SCTA está alimentando conscientemente la ansiedad y el miedo entre los estudiantes y las familias. Escuchamos a nuestros padres en voz alta y clara: pidieron consistencia, instrucción en vivo, plan de estudios alineado con los estándares y la capacidad de acceder a lecciones grabadas. Simplemente no podemos permitir que nadie se interponga en el camino de brindar esa coherencia y cumplir con esas expectativas ".
